Ventajas y desventajas que tienen las herramientas tecnológicas
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Efectivamente son variadas las ventajas que presentan las nuevas
herramientas tecnológicas en el campo educativo. Entre ellas podemos mencionar
las siguientes:
1.- Las clases se vuelven más prácticas y novedosas.
2.- Posibilidad de enviar tareas vía correo electrónico.
3.- Nos permite estar actualizados con la información de
cualquier índole.
4.- Nos ahorra tiempo.
5.- Posibilita la descarga de textos que muchas veces son
difíciles de obtener o supone un costo muy elevado hacerlo.
6.- Presentación de contenidos más dinámicos, que captan
fácilmente la atención del alumno.
7.- Facilita
la evaluación de los estudiantes, ya que presenta productos tangibles,
evidencias del aprendizaje.
8.- Favorece el trabajo colaborativo.
9.- Permite diseñar materiales didácticos alternativos y
novedosos en vez de los tradicionalistas.
10.- Permite acceder a un gran flujo de información, las
posibilidades de búsqueda y obtención de resultados es infinita.
A pesar de las ventajas y grandes posibilidades que ofrecen las
nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación existen, como en todos los
ámbitos, desventajas o peligros potenciales que pueden afectar a los usuarios
directa o indirectamente. Si nos centramos en el contexto social podemos
ver que acentúa las desigualdades, ya que una gran mayoría no tiene acceso a la
tecnología y por ello puede generar exclusión social. No todo el mundo puede
beneficiarse de la tecnología, y es aún más complicado exigir el uso de ellas,
como por ejemplo elaborar presentaciones en powerpoint, a un determinado
sector social.
Con la aplicación de las TIC en la enseñanza se ha creado
también en los individuos una dependencia tecnológica que hace algunos años no
existía, por ejemplo, hoy en día son pocas las personas que realizan un
trabajo, una presentación sin la ayuda de un computador.
Algunas de las desventajas que presentan las nuevas herramientas
tecnológicas son:
1.- Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en
los estudiantes.
2.- Requieren de buena actitud del docente respecto a su
actualización, disposición para ésta.
3.- El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes,
dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.
4.-Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene
acceso no sea la adecuada o requerida.
5.- Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la
planeación del uso del recurso.
6.- Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la
compra de los equipos.
7.- Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo.
8.- Requiere concientización por parte del docente acerca del rol
que debe desempeñar al utilizarla.
Referencias
bibliográficas
· 1.-
Rosabel Roig Vila, Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación: elementos
para una articulación didáctica de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Universidad de Alicante, Alcoy 2002.
2.-
La influencia de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el
proceso de enseñanza y de aprendizaje. Ediciones Sm. IDEA 2003.
4.- Rodriguez, G. A.
(s/a), Impacto de la comunicación mediatizada por computadora. Recuperado el
11/10/2012 en: http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_13/a_163/163.html
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